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教育教研
便捷導航

水城初地研之隊在我校展開教育科研

        2018年9月28日,遷安市初中地理研修團隊(水城初地研之隊)本學期的第二次活動如約在遷安市弘毅學校舉行。本次活動由馬建民老師主持,共有三項內容,其中一項是聽取弘毅學校王美超老師教授的人教版八年級地理《中國地形和地勢》。


        王美超老師以與山脈有關的詩句導入,以旅行目標的形式開啟本節山脈知識的學習之旅,以看視頻知山脈走向——讀材料猜山脈走向——看山脈宣傳片尋山脈——品詩尋山脈——山脈生活篇為學習路線。




       王老師在精講點撥,對學生的回答進行糾正補充,對本節課知識進行總結提升。初中地理研修團隊的成員深入學生內部去觀察學情。



       王老師在課程最后設計了“自然生態之旅”這個活動,讓同學們參考兩條路線,開啟自駕游模式,并匯報沿途的見聞。這個開放而又貼近學生生活的話題將本節課的課堂氛圍推向高潮。

       教師的作用主要是引導和點撥 ,王老師本節課最大的特色是較好的體現學生的自主性,整個課堂以學生自主閱讀、思考活動為主,以同伴討論、互助活動為輔,有利地營造了輕松的課堂學習氛圍。

      聽評課既是教研活動,又是科研活動。它在教學實踐和教學理論之間架起一座橋梁。在聽評課中,老師們可以學習吸收大量的教學理論、經驗和先進的教改信息,在執教中去運用。同時,也可把自己的經驗總結概括形成理論,如此循環反復,促進了教師的教學業務素質的提高。 

       聽評課也是教育同行進行教材分析、教法與學法研究、教學經驗交流的一種形式。因此,教師之間開展聽評課活動,能夠達到交流教學經驗、切磋教藝的目的。團隊成員發表自己對兩節課的看法,點明亮點,闡述想法,求同存異!


       教研員李鳳艷老師說:兩位老師的教學設計,都是以學科思維立意設計課堂,依據學科本質、教學目標和學生年齡特點,創設真實的問題情境,立足學生生活實際,借助學科工具(方法)建構知識的持續進階,形成學生對地理知識的深度理解,能夠運用所學指導生活,增強學生未來的生存能力。充分體現“學習對生活有用的地理,對終身發展有用的地理”的理念,最終促進學生地理學科核心素養的發展。


      推動遷安地理教育的發展,培養具有核心素養的人才,是初中地理研修團隊的永恒不變的追求!

  • 遷安市弘毅學校

  • 座機:0315-8658190
  • 手機:13483568866
  • 聯系人:韓老師
  • 萬嘉商貿園小百批發市場北行800米
  • 弘毅第一幼兒園

  • 座機:13315540976
  • 手機:15830528866
  • 聯系人:景老師
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  • 弘毅第二幼兒園

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  • 聯系人:臧老師
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  • 弘毅第一培訓部

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  • 聯系人:李老師
  • 遷安市第三初級中學南門斜對面
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